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The Leadership GRID Seminar es un programa de 3 días, de inmersión total, basado en la teoría de los Doctores. Robert Blake y Jane Mouton, que se ha convertido en la herramienta clásica para alcanzar la excelencia en el liderazgo.
Este seminario pone al participante en el asiento del conductor. Está diseñado alrededor de una serie de actividades basadas en el trabajo en equipo, en grupos de 5 a 7 miembros. Los participantes completan varias actividades cuyos resultados son medibles. Un elemento clave del aprendizaje es el análisis en equipo de las dinámicas humanas en juego dentro del equipo.
Los participantes ocupan el 90% de su tiempo en actividades de equipo, que proporcionan oportunidades de aprender directamente de la experiencia vivida y de recibir retroalimentación basada en las conductas observables.
A través de un proceso de desarrollo concurrente, con la acción y revisión de los miembros del equipo, alcanzan un soporte sólido para un efectivo trabajo en equipo, dando lo mejor de ellos mismos y obteniéndolo de otros.
Se examinan las conductas, tanto del equipo como individuales, desde la perspectiva de siete habilidades específicas para relacionarse efectivamente: Critica, indagación, toma de decisiones, iniciativa, defensa de convicciones, resolución de conflictos y capacidad de recuperación anímica después de un resultado adverso.
Empresarios, directores y gerentes de empresas privadas y públicas, así como a toda persona que ejerza funciones de liderazgo en una organización.
Ganar una nueva perspectiva.
El seminario GRID proporciona un ambiente de aprendizaje, a través del cual usted puede empezar a examinar como su conducta afecta anímicamente a otros en el trabajo. Especialmente, el seminario examinará su efectividad en practicar la crítica con los demás, su manera de tomar la iniciativa cuando debe buscar información, de defender sus convicciones, de tomar decisiones, de enfrentarse y resolver conflictos y de recuperarse anímicamente después de un resultado adverso. Este nuevo nivel de conciencia personal es comparado consistentemente con una teoría fácil de comprender sobre estilos de liderazgo.
La habilidad para hacer crítica y dar retroalimentación personal refuerza el aprendizaje, según se ponen en práctica maneras efectivas de hacer y recibir comentarios objetivos y útiles, que promueven el progreso y la sinergia.
Aprendizaje auto-dirigido.
La mayor parte del tiempo del seminario se lleva a cabo en cuartos de trabajo privados, donde los equipos trabajan autónomamente para desarrollar su eficiencia. Las tareas son definidas en términos de que hay que hacer en un determinado marco de tiempo, como llevan a cabo sus tareas para conseguir la información necesaria, establecer objetivos, administrar el tiempo, resolver conflictos, etc. Los administradores del seminario dan una perspectiva global, facilitando las sesiones generales, introduciendo las actividades en equipo y reforzando la teoría GRID. Ellos no están ahí para diagnosticar problemas o recomendar a su equipo como debe trabajar. Los miembros del equipo se muestran confianza mutuamente, para definir los cursos de acción necesarios para resolver los problemas que puedan surgir.
Resultados medibles.
Las tareas cumplidas se miden en varios niveles a través del seminario. La contribución de cada miembro se evalúa en comparación con el desempeño del equipo como un todo. El desempeño del equipo es evaluado en comparación con otros equipos en el seminario. Eventualmente, el desempeño del equipo es evaluado en comparación con las normas de desempeño de todos los seminarios. Este enfoque de medición, a diferentes niveles, les muestra a los equipos como están usando los recursos disponibles ofrecidos por cada miembro. La medición simultánea de la acción y los resultados les permite comprender sus fortalezas y debilidades, así como desarrollar estrategias para su mejora. Finalmente, los miembros del equipo van más allá de los números y porcentajes, para examinar como las conductas específicas destacan o impiden el progreso del equipo.
Requiere de aproximadamente 20 horas de estudio y trabajo previos, que implican leer el libro "El Poder para Cambiar" y contestar una serie de ejercicios. Los materiales se entregan a cada participante, por lo menos con 20 días de anticipación a la fecha de realización del seminario.
El primer día inicia a las 07:30 horas con el registro de participantes, para dar la primera sesión a las 08:00 horas, terminando este día entre 21:00 y 22:00 horas.
El segundo y tercer día inicia a las 08:00 horas y termina entre 21:00 y 22:00, dependiendo del avance en las tareas asignadas a los equipos.
Objetivos- Metas de aprendizaje.
Profundizar la comprensión de sí mismo.
- Superar las dudas y el temor al cambio.
- Definir una estrategia para el cambio personal.
- Crear normas que motiven e inspiren excelencia.
- Usar la crítica para lograr una mejora continua comprobable.
Manejo de conflictos.
- Enfrentar los conflictos como una fuente positiva de energía productiva.
- Usar la sinceridad para fortalecer la calidad de la resolución de conflictos.
- Cambiar el enfoque de “quien tiene la razón” a “qué es lo correcto”.
- Usar la crítica para construir relaciones sólidas, basadas en la confianza y el respeto mutuo.
Creación de una visión.
- Construir una base de valores para respaldar la visión.
- Usar la visión para fortalecer el compromiso individual y del equipo.
- Alinear su visión personal con la del equipo y la organización.
- Usar la crítica para mantener una visión clara y significativa.
